新中国学校体育发展的几个阶段及每个阶段的特征是什么？
学校体育思想的演变经历了奠基期、探索期、泛化期、分化期、深化期5个阶段。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征，具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。现代各国随着物质文明和精。
1、我国近代学校体育的形成和发展是什么样的？
在教育方面，他们主张学习西方，兴办西学，开始创办西方式的新式学堂，包括军事学堂。并把西方体育引进到这些学堂中，把体操规定为学堂的学习课程，内容主要是瑞典式、德国式、日本式的普通体操，兵式体操和游戏等。并在学校中。
2、近代体育教学内容是怎样发展的
一方面，欧美国家的体育制度、方法及运动项目随着西方的学校教育渐渐传入中国，且经数十年的发展而成为中国体育运动的主流；另一方面，以中国武术为中心的传统体育活动虽仍在广大地区的民间流行，甚至在农民革命和起义中曾发挥重要。
3、近代学校体育思想的演变
近代学校体育思想的演变如下：我国学校体育指导思想的发展经历了近现代不同历史时期的演进与变化而日渐成熟。在学习和借鉴西方先进体育文化思想、继承和发扬民族传统体育思想的基础上，我国学校体育指导思想随着社会发展和教育教学发展。
4、近代体育是如何发展起来的？这其中有什么故事呢？
在文艺复兴和宗教改革运动的后期，捷克著名教育家夸美纽斯提出了教育的目的是培养身心协调发展的人的观点，并主张学校应该建立一个广泛的运动场所，以培养学生的健康成长使用游戏和其他运动来改善学生的健康。他开创了体育教学的。
5、我国学校体育的发展历程和特点
育的转变。在改造、变革的同时进行了基础建设。在党和政府的重视和领导 （2)社会主义建设探索时期的学校体育（1956年9月至1966年4月）。这一时期学校体育卫生工作受国家政治、经济的影响，也经历了曲折发展的过程。（3)文化。
6、能说一下我国近代的大学竞技体育吗？
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7、近代体育是如何发展起来的？
现在各国学校普遍实行的课间自由活动，课间操制度，也是从他那里继承和发展而来的。此外，17世纪英国著名的思想家兼教育家洛克、18世纪法国著名学者卢梭也都是近代体育的积极倡导者。洛克明确把教育分为体育、德育和智育三个部分。
8、从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育是怎么样的？
一批进步 资产阶级教育家在他们的教育理论中，充分肯定了体育在教育中的价值，为近代学校体育的发展和繁荣做了重要的舆论准备。《论教育》一书中指出：体力的强弱，关系到一个民族的繁荣， 所以，健康教育是一一切教育活动的。
9、试述体育课程的发展阶段及主要发展趋势。
我国西周的六艺中的射、御中均含有体育的因素。古希腊将体操与音乐视为陶冶人的两大学科。在斯巴达极为重视军事训练，而雅典则是重视身心全面发展。(2)近代学校体育课程 近代欧洲各国在德国和瑞典体操发展的基础上，逐步把。
